中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 包玉）日前，在济南市名士小学的升旗仪式上，参与升旗的学生多了120人，他们是来自济南大地幼儿园大班的师生。连续3年，幼儿园的孩子们在老师的陪同下走进名士小学，开启幼小衔接访学之旅。
近年来，在济南市教育局“泉引桥”工程的指导下，名士小学高度重视科学的幼小衔接工作，以连续多届一年级新生的表现为依据，建立实行覆盖幼小衔接全过程的运行机制，为孩子搭建起从幼儿园到小学过渡的桥梁，让幼小衔接“软着陆”。
深入共建，教研支撑——搭建“园校共育”幼小衔接交流平台。每年六月，学校都会选派一年级骨干教师，组建团队进入幼儿园授课和教研。学校教师团队与幼儿园园长和幼师代表深入交流，幼儿的识字量和数学应该掌握哪些要点都是幼儿教师十分关心的内容，一年级的骨干教师以亲身教学经验告知幼师们：小学教师会讲授哪些知识，幼儿园更需要关注行为习惯的养成和生活中的数学学习。
走出去，更要请进来。在红领巾讲解员的引导下，小朋友们朗读校训、校风，沉浸在名士小学校史和风貌介绍中，各种互动活动更让他们对小学生活有了初步体验，奠定了幼儿对小学良好的心理预期，对小学生活充满憧憬与期待。
花开有期，衔接有度——构建“正德厚生”幼小衔接特色课程。基于办学特色，学校从协同性、科学性、系统性三个方面出发，构建“正德厚生”幼小衔接课程。学校强化主体协同，构建“家园校”三方互动的幼小衔接共同体，通过校长第一课、新生家长会、学校公众号、家长一封信等方式介绍入学前的具体工作，大力宣传幼小科学衔接理念，引导家长有效减缓焦虑，凝聚家校合力，做好科学衔接。学校自2020年以来，从“身心适应、习惯适应、集体适应、学习适应”四方面，助力学生平稳“过渡”，真正落实“双减”政策下的幼小科学衔接，逐步形成了《走进名士——小名士入学手册》，以此为依托开展幼小衔接工作。
伴着九月开学季入学的旋律，校长郑玉深手持新生入学手册，一一送至每位小朋友手中。“小名士”入学教育课程设计包括认识学校、文明礼仪、身体健康、学习习惯、入学准备等。《小名士入学手册》不仅有丰富多彩的课程，还设置了自我评价、家长评价、老师评价多角度的评价方式，细化评价目标，通过赢得“通关印章”、开展“星级大比拼”活动激发学生养成良好的生活、学习习惯。
巧设活动，三个维度——创建多彩校园生活。学校从“行为、学习、生活”三个维度去关注一年级新生的适应生活，从学生的需要出发，给他们有意义的帮助。
一个多月的时间里，学校围绕“做适合孩子的教育”设计多种衔接活动：比赛 “谁最棒”、劳动本领“我能行”、争做体操“小达人”。新生在教师的引领下，逐渐适应小学生活，学习生活“立目标”，集体归属感“无到有”，顺利实现从幼儿到“小学生”的转变。
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