中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 郭馨泽 通讯员 焦建鹏）“以前备课多靠教师参考教学用书，这次学校采用新的校本研修模式，让我们每个人都能充分参与进去，钻研教材和课标，对每节课的理解也更深了。”刚刚参加完校本研修活动的河南省辉县市胡桥乡第一初级中学教师李玉瑞深有感触。
李玉瑞的成长改变得益于辉县市构建县域教师发展新体系、优化教师培训新生态的一系列创新举措。
自2022年成为河南省首批“国培计划”项目县以来，辉县市在重构教师培训组织体系、健全教师培训内容体系、建立教师培训引领体系、构建教师培训实践体系、规范教师培训管理体系等方面持续发力。两年来，参训校长、教师共计1984人，占辉县市在编教师总数的近四分之一。
辉县市孟庄镇中心学校校长王琦今年暑期刚结束“校本研修的组织与实施策略”主题培训。这是辉县市连续两年设置的“中小学骨干校长提升研修”国培项目。每年设置50人的中小学校长班，全市所有局直初中、小学正职校长全部参加培训，返岗之后引领全市中小学开展校本研修。
为进一步提高教师培训的针对性，辉县还在今年1月印发了《辉县市教师培训规划（2023—2025年）》，对教师思想政治素质和师德师风素养培训、高中教师新高考适应能力提升培训、初中小学教师课堂教学能力提升培训、幼儿园教师保教能力提升培训等9项重点培训内容进行了详细安排。同时，出台《辉县市校本研修示范校建设标准》《辉县市中小学校本研修考评细则》，把国培项目学用转化作为全局的重点工作，列入校长考核的重要内容，采用督学包校的方式全力推进。
为提升教师培训的实效性，辉县把全市乡村学校划分为北部、东部、近西南、远西南4个研修片区，每个片区分别培育了一所初中和一所小学教师发展学校，加上城区片区，目前该市共有16所较为成熟的教师发展学校，还建有15个乡村首席教师工作室、15个乡村骨干校长工作室、12个名师工作室、12个名班主任工作室，多层次打造城乡教师专业发展平台，多维度构建教师培训实践基地。
辉县市教体局党组书记、局长孙喜梅表示，“国培计划”项目县实施后，原来“自上而下”的培训方式变成了“自上而下”和“自下而上”相结合，在培训项目选择上，县级教育行政部门有了很大的自主权，便于“选育用评一体化”设计。
通过连续两年的“国培计划”项目县建设，辉县市各级各类教师培训资源得以有效整合，培训功能得以高效发挥，共培育出河南省名师12名，河南省骨干教师89名，新乡市名师16名，新乡市骨干教师51名，辉县市骨干教师696名。该市县级以上名师、骨干教师比例由2021年的31%提高到2023年的40%，初步形成了以“国培计划”为示范、以“省培计划”为引领、以“市培计划”为辐射、以“县培计划”为主体、以“校本研修”为基础的五级联动、错位互补的教师发展终身学习体系。
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